綠春縣聚力家庭教育建設(shè)，探索推進(jìn)“流動家長夜校”文明實踐模式，“流動式”塑造家庭教育特色課堂，構(gòu)建“家長受教孩子聽話”雙向成長平臺，護航家庭教育。

“陣地+”拓展多元空間

激活黨群服務(wù)中心、新時代文明實踐所站、農(nóng)家書屋、村（居）民活動室等載體作用，常態(tài)化組織開展“家長夜校”實踐活動，打造固定活動空間，推動“家長夜校”常態(tài)長效。此外，拓展流動陣地，將“家長夜校”課堂搬到接送孩子的校門口、茶余飯后的家門口，靈活安排課堂時間和地點，流動式將“家長夜校”課堂送到家長身邊，提升活動質(zhì)效。

“資源+”整合多方力量
聚焦各系統(tǒng)各領(lǐng)域，挖掘本土師資力量，建立“家長夜校”師資庫及課程庫，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。發(fā)揮教師和家長雙向資源優(yōu)勢，邀請教育專家、優(yōu)秀教師、各行各業(yè)人才力量開展沉浸式授課，為家長提供科學(xué)的教育理念和方法。運用哈尼族神話傳說中白鷴鳥“引路人”的形象，積極發(fā)動家長參與熱情，鼓勵家長爭做“白鷴鳥”家長，在課堂中積極表現(xiàn)為孩子樹立榜樣，現(xiàn)場分享教育經(jīng)驗，形成互幫互助學(xué)習(xí)氛圍。

“互動+”增強參與體驗
設(shè)置“你問我答”暖心互動環(huán)節(jié)，聚焦民族地區(qū)實際，每期課堂按照“漢語+哈尼語”雙語形式開展，授課教師現(xiàn)場解答家長困惑，邀請家長圍繞課程內(nèi)容談體會談收獲，分享家庭教育心得。探索“看單上菜”活動模式，圍繞親子教育主題，廣泛征集意見建議，將家長需求納入“家長夜校”菜單，進(jìn)一步創(chuàng)新豐富“家長夜校”內(nèi)容和形式，滿足家長多樣化需求。截至目前，收集安全知識、醫(yī)療急救知識、生理健康等需求清單50余條。

“內(nèi)容+”提升課堂質(zhì)效
激發(fā)新時代文明實踐中心（所、站）活力，聯(lián)動公安、教體、民政、司法、婦聯(lián)、社工等相關(guān)部門，形成橫向聯(lián)動、縱向貫通一體格局，聚集家風(fēng)家教、法律知識、情緒管理、溝通技巧等重點內(nèi)容強化課程設(shè)置。聚焦邊境實際，打造愛國主義教育“家長夜校”課堂，平河、騎馬壩、半坡3個邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點聚焦全民國防教育、愛國主義教育、強邊固防等主題設(shè)置“家長夜校”課程內(nèi)容，用好“白鷴鳥”邊關(guān)宣講團，突出邊疆群眾“愛黨愛國愛邊守邊”主題教育。截至目前，凝聚黨委政府、村社、學(xué)校、駐村隊員多向合力，多渠道、多方式推進(jìn)“流動家長夜校”文明實踐活動22場次，覆蓋群眾830余人次，其中，愛國主義教育流動課堂7場次，覆蓋邊民160余人次。