為進一步實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，更好地滿足基層學(xué)校的教研需求，近日，綠春縣教育體育局組織中小學(xué)學(xué)科教研員、骨干教師到戈奎完小、牛孔完小和騎馬壩中學(xué)等六所學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動。

學(xué)科教研員、骨干教師教師們分別給大家展示了一節(jié)節(jié)較為精彩的研討課。課上，授課教師聲情并茂，圖文結(jié)合，與學(xué)生精彩互動，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課堂上他們循循善誘，走進學(xué)生，積極有效運用探究式、討論式方法指導(dǎo)學(xué)生。

與此同時，六所中小學(xué)部分教師也展示了自己的教學(xué)課堂成效，學(xué)科教研員、骨干教師們認(rèn)真觀摩，并記錄下授課教師在教學(xué)中需要改進的地方。

課后分組交流研討，上課教師從教學(xué)設(shè)計意圖、教學(xué)中的不足與收獲進行教學(xué)反思；與聽課教師探討了教育教學(xué)中存在的問題；縣教研室教研員分別多課堂進行了針對性點評，現(xiàn)場解答了大家在教學(xué)過程中遇到的困惑。

“同課異構(gòu)”始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式，通過“同課異構(gòu)”送教下鄉(xiāng)的方式，為老師們搭建了一個學(xué)科交流的平臺。通過活動，讓老師們看到了不同教師對教材不同的處理方式，給老師們提供了借鑒、思考、實踐、提升的機會和比較、反思、研討的過程，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。