不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2023年11月24日，綠春縣高級中學第四批赴上海跟崗學習教師在經(jīng)過為期兩周的跟崗學習之后，順利結(jié)束本次跟崗學習生活。此次跟崗學習，雖然僅有兩周的時間，但是老師們抓住有限的時間，把握機會，認真學習，有了許多收獲和感悟。

黑孝堂，在跟崗學習期間，我與復旦中學的教師們進行了多次交流與互動。他們熱情友好，對我們的到來表示了歡迎，并愿意與我分享他們的教學經(jīng)驗和教育理念。我與教師們共同探討了教育教學改革的話題，分享了各自的教學心得和教學方式，讓我受益匪淺。首先，復旦中學嚴謹求實的教育風氣，讓我意識到作為一名教育工作者，應該以身作則，注重專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量。其次，在觀摩課程中，我領略到了優(yōu)秀教師的教學智慧和教學方法，這對我今后的教學實踐具有很大的指導意義。最后，我與學生們的互動交流讓我更加了解了他們的需求和特點，這對于我提供更有效的教學服務至關重要。

何金成，在這兩周的跟崗學習中，有幸聆聽到很多老師的課，包括復旦中學、天山中學、延安中學和復旦附中，感受到上海那邊較為前沿的教育教學方式和方法，發(fā)覺上海那邊的老師在教學上更注重于學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，側(cè)重對學生思維的引領，能夠在較為輕松、自由的氛圍下，充分激發(fā)學生的潛能。此次學習，我還關注了高中語文整本書閱讀教學和寫作教學，經(jīng)過與上海的老師們溝通、交流和學習之后，讓我對這兩個模塊的教學有了更深的理解和認識，對于我今后的教學實踐，有很好的指導和促進作用。

白波木，為期兩周的跟崗學習，主要從教育教學和校團委建設兩方面進行學習。

一、教育教學方面：復旦中學的數(shù)學教師很注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)。很多時候，教師只做引導工作，提供思路，而知識點具體的呈現(xiàn)過程幾乎都由學生獨立完成或合作完成。習題的講解注重通解通法，不過度追求技巧性的解法。這是我們要努力學習的方向。

二、校團委建設方面：復旦中學校園文化活動豐富多彩，開展形式多樣化，這些活動的開展為復旦學子搭建了一個展示風采和交流思想的平臺，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，挖掘了學生的特長，提高了師生的人文、科技素養(yǎng)，促進了學校教育教學的和諧健康發(fā)展。這是我們所追求和向往的。

蔡麗娟，在近兩個星期的上海學習培訓中聽取了多位老師現(xiàn)場課堂教學，讓我收獲頗多。我認識到要更加注重在課堂教學中培養(yǎng)學生能力，調(diào)動學生的積極性，引導學生自主學習，讓學生真正成為課堂的主人；加強實驗教學，讓學生自己動手做實驗；與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)設學習情境；加強學生的學法指導，打好扎實的基礎，注重科學探究能力的培養(yǎng)。

馬麗，本次去上海復旦中學學習，首先一去就遇到了期中考試試卷講解，教無定法，同樣講解卷子，不同的老師不同的講解風格，但都注重學生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)，所謂給人以魚不如授之以漁。其次，在兩周時間內(nèi)，我們除了自己本專業(yè)的課，還去聽了其他科目的教學，不管什么科目，教師在上課過程中都是深入淺出，十分注重學生知識點的遷移能力，解決問題能力和實踐能力的培養(yǎng)。所以在今后教學中要少點滿堂灌，把問題還給學生，在知道學生問題所在處后加以引導，指正，講解。

盧秀珍，感謝學校給予我此次外出參加培訓的機會，雖然僅僅只有兩周的時間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學習，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學習，多去交流，和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討，也是可以讓我收獲很大，特別是帶教老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進步。培訓中老師也是講了很多關于自己教學里面的一些經(jīng)驗，這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個角度，就會有不一樣的結(jié)果。在這次培訓中我主要是聽了俞潔蓮老師和姚治旻老師的課，兩位老師在不同的年級，不同基礎的班級里展示出來的課使我受益匪淺。

石美秀，此次培訓雖然時間不長，但內(nèi)容豐富，除主要在復旦中學聽課學習外，還去了天山中學，延安中學聽課。還有幸聽“葉佩玉”老師評課，使我對今后教育工作的內(nèi)涵有了更深一層的了解。在今后，要以更積極的態(tài)度對待教學，腳踏實地做好教育工作；要更努力的提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，針對我們的學生在教學中不斷尋找簡便的教學方式，讓學生快樂學習。

聽了很多老師的課，發(fā)現(xiàn)他們不僅有很扎實的功底，而且備課都很充分，在教學過程中不斷擴展知識內(nèi)容。在今后教學過程中，我也應該更加花更多的精力充分備好每節(jié)課。上課時更好的融入情境教學，多啟發(fā)學生、引導學生，讓學生在思考中學習，學思結(jié)合。

兩周的跟崗學習結(jié)束，老師們各有所得，收獲頗豐，相信在今后的教育教學工作中，老師們將一如既往保持鉆研和探索的精神，敬業(yè)精業(yè)，初心如磐，砥礪前行，并將此次所學深入的理解和吸收之后，運用于教學實踐之中，共同促進綠高教育教學事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。